Klik hier.
Klik hier.
Klik hier.
Klik hier.
Klik hier.
Klik hier om het vierfasenmodel te openen. Hiermee hebben we op een rijtje staan, welke maatregelen we nemen, wanneer we in een bepaalde fase met betrekking tot het corona-virus belanden.
Het lesgeven is de kern van ons werk. We onderscheiden pedagogisch en didactisch handelen, hoewel beide facetten van ons werk feitelijk onscheidbaar zijn. We hebben oog voor het individu, en werken met een open houding en wederzijds respect aan een goede relatie, waarin het kind zich gekend weet. We werken gericht aan zelfstandigheid, eigenaarschap, gedeelde verantwoordelijkheid, samenwerking, kritische zin en reflecterend vermogen van leerlingen. In ons onderwijs zijn daarom van groot belang: handelingsgericht werken vanuit groeps- en kindkenmerken en een positieve grondslag een kwal
Leren doe je niet alleen uit boeken. Leren doe je vaak in relatie met je omgeving en andere mensen. Je doet het om nu dingen te kunnen en kennen, maar ook om later een eigen, passende plek in de maatschappij in te kunnen nemen. Wij willen leerlingen een samenhangend geheel van vaardigheden meegeven, waardoor ze optimaal kunnen functioneren in de eenentwintigste eeuw. We onderschrijven in de eerste plaats het belang van een kennissamenleving en gaan ervan uit dat kennis altijd en overal voorhanden is. Daarnaast beseffen we dat het in de kennissamenleving ook gaat om kenniscreatie en &nda
We ondersteunen ieder kind zijn grenzen te verleggen en boven zichzelf uit te stijgen. De leerstof en de werkvormen sluiten zoveel mogelijk aan bij de mogelijkheden en talenten van uw kind. We hebben ons onderwijs zo georganiseerd, dat kinderen die makkelijk leren moeilijkere en verdiepende opdrachten krijgen. Kinderen die meer moeite hebben met leren kunnen rekenen op extra instructie en hulp. Kinderen die korte instructie nodig hebben, kunnen binnen de basisvakken na deze instructie zelfstandig of samenwerkend aan het werk. Voor de kinderen die meer instructie nodig hebben, wordt gebruik ge
Onze school is een protestants-christelijke school. Dat is terug te zien aan de basis van gehanteerde normen en waarden, maar ook in door de school georganiseerde activiteiten. We starten en sluiten de dag met een gebed, lied of gedicht. Wanneer de start van de dag een inloop is, gebeurt dit niet direct na binnenkomst. We starten de lunch met gebed, lied of gedicht. Teamleden mogen hierin hun eigen kleur laten zien. We verwachten dat leerlingen zich hierbij eerbiedig opstellen: ze tonen zich respectvol en hebben handen en ogen bij zich. We werken vanuit eenheid in het gebruik van metho
Klik hier.
In Driebergen zijn verschillende aanbieders voor kinderopvang. U kunt zich bij elke organisatie aanmelden, De Uilenburcht werkt intensief samen met Stichting Kinderopvang SKDD. Naast dat de BSO binnen ons gebouw huist, verzorgt SKDD ook een deel van de pleinwacht en kunnen we SKDD-collega’s inhuren als als onderwijsassistent. SKDD bestaat als regionale organisatie ruim 25 jaar en is een stichting zonder winstoogmerk, met meer dan dertig vestigingen in de regio Utrechtse Heuvelrug. Voor kinderen tot vier jaar biedt SKDD opvang in hun kinderdagverblijven en peuterspeelgroepen. Voor kinder
Als onderwijsorganisatie maken we in het kader van passend onderwijs deel uit van een groot netwerk (samenwerkingsverband) van scholen. Hebben we ondersteuningsvragen bij de ontwikkeling van een leerling of groep, maken we gebruik van de expertise binnen ons samenwerkingsverband. Kunnen we niet voorzien in de behoeften van het kind, dan gaan we in overleg met ouders na welke school binnen ons samenwerkingsverband dat wél kan. Hiernaast onderhouden we contact met verschillende zorgaanbieders, wanneer dit voor de ontwikkeling van een leerling of groep meerwaarde heeft. Onze school
We zijn een school in verbinding. Samen met andere organisaties werken we samen om kinderen een leeromgeving te bieden met optimale mogelijkheden voor groei en ontwikkeling. Leren gebeurt niet alleen binnen De Uilenburcht, maar waar mogelijk ook buiten ons gebouw. De buitenwereld halen we ook binnen. Zo profiteren onze leerlingen van onze contacten met Kunst Centraal, de bibliotheek, (sport)verenigingen en het aanbod van De Boswerf. We hopen ons onderwijs verder te gaan verrijken met gastlessen van en excursies naar experts en bedrijven, bijvoorbeeld via ouders van de school. Dit is onde
De resultaten van De Uilenburcht liggen veelal boven het landelijk gemiddelde. Dit blijkt uit de methodeonafhankelijke toetsen die we twee keer per jaar in alle groepen afnemen en de Doorstroomtoets in groep 8. Om iets te kunnen zeggen over de resultaten van een school, kijken we tegenwoordig vooral naar de percentages 1F- en 1S/2F-scores, afgezet wat er volgens de overheid van onze schoolpopulatie mag worden verwacht. 1F Staat voor fundamentele kwaliteit, dit niveau beschrijft wat een leerling aan het einde van de basisschool zou moeten kennen en kunnen om met 16 jaar aan 2F te vo
CBS De Uilenburcht maakt deel uit van SPCO De Oorsprong. De is een stichting voor protestants-christelijk onderwijs met zeven scholen, met samen ruim 1.750 leerlingen, in Doorn, Driebergen en Wijk bij Duurstede. De scholen hebben ieder hun eigen onderwijsprogramma en organisatie, maar ze werken vanuit een gezamenlijke levensovertuiging en doelstelling. Bovendien doen directies en leerkrachten veel dingen samen, met name binnen het interne scholingsprogramma. Zo profiteren alle scholen van gedeelde kennis en ervaring. De Oorsprong werkt met een bestuursmodel, waarbij een eenhoofdig College van