Ons onderwijs

Gericht lesgeven

Het lesgeven is de kern van ons werk. We onderscheiden pedagogisch en didactisch handelen, hoewel beide facetten van ons werk feitelijk onscheidbaar zijn. We hebben oog voor het individu, en werken met een open houding en wederzijds respect aan een goede relatie, waarin het kind zich gekend weet. We werken gericht aan zelfstandigheid, eigenaarschap, gedeelde verantwoordelijkheid, samenwerking, kritische zin en reflecterend vermogen van leerlingen. In ons onderwijs zijn daarom van groot belang: handelingsgericht werken vanuit groeps- en kindkenmerken en een positieve grondslag een kwal

Voor nu en de toekomst

Leren doe je niet alleen uit boeken. Leren doe je vaak in relatie met je omgeving en andere mensen. Je doet het om nu dingen te kunnen en kennen, maar ook om later een eigen, passende plek in de maatschappij in te kunnen nemen. Wij willen leerlingen een samenhangend geheel van vaardigheden meegeven, waardoor ze optimaal kunnen functioneren in de eenentwintigste eeuw. We onderschrijven in de eerste plaats het belang van een kennissamenleving en gaan ervan uit dat kennis altijd en overal voorhanden is. Daarnaast beseffen we dat het in de kennissamenleving ook gaat om kenniscreatie en &nda

Onderwijs op maat

We ondersteunen ieder kind zijn grenzen te verleggen en boven zichzelf uit te stijgen. De leerstof en de werkvormen sluiten zoveel mogelijk aan bij de mogelijkheden en talenten van uw kind. We hebben ons onderwijs zo georganiseerd, dat kinderen die makkelijk leren moeilijkere en verdiepende opdrachten krijgen. Kinderen die meer moeite hebben met leren kunnen rekenen op extra instructie en hulp. Kinderen die korte instructie nodig hebben, kunnen binnen de basisvakken na deze instructie zelfstandig of samenwerkend aan het werk. Voor de kinderen die meer instructie nodig hebben, wordt gebruik ge

Een open protestants-christelijke school

Onze school is een protestants-christelijke school. Dat is terug te zien aan de basis van gehanteerde normen en waarden, maar ook in door de school georganiseerde activiteiten. We starten en sluiten de dag met een gebed, lied of gedicht. Wanneer de start van de dag een inloop is, gebeurt dit niet direct na binnenkomst. We starten de lunch met gebed, lied of gedicht. Teamleden mogen hierin hun eigen kleur laten zien. We verwachten dat leerlingen zich hierbij eerbiedig opstellen: ze tonen zich respectvol en hebben handen en ogen bij zich. We werken vanuit eenheid in het gebruik van metho

Resultaten

De resultaten van De Uilenburcht liggen veelal boven het landelijk gemiddelde. Dit blijkt uit de methodeonafhankelijke toetsen die we twee keer per jaar in alle groepen afnemen en de Doorstroomtoets in groep 8. Om iets te kunnen zeggen over de resultaten van een school, kijken we tegenwoordig vooral naar de percentages 1F- en 1S/2F-scores, afgezet wat er volgens de overheid van onze schoolpopulatie mag worden verwacht. 1F Staat voor fundamentele kwaliteit, dit niveau beschrijft wat een leerling aan het einde van de basisschool zou moeten kennen en kunnen om met 16 jaar aan 2F te vo